临夏州职业技术学校重点专业——商务阿拉伯语

人才培养模式改革研讨会会议记录

【会议时间】：2018年4月17日

【会议地点】：临夏州职业技术学校图书馆608会议室

【参会人员】：专家：马明良、丁士仁、祁学义；

             校方：马绍武、何有录、马义哲、王心辉

王中全、马  玲、 苏 伟、马继明、

胡化志、马  俊、马小明、马玉清、

马新忠、马龙梅、马  丽、周学忠、

穆瑞姣、魏  伟、黄晓雷；

【会议主持】：马义哲

【会议记录】：马  俊

【会议主题】：以服务社会为宗旨，以提升学生阿拉伯语专业技能水平为目标，对商务阿拉伯语人才培养方向进行交流、探讨，对商务阿拉伯语人才培养方案初稿及课程体系改革方案初稿进行审核，提出修改意见。

【会议主要内容】

一、何有录副校长介绍与会专家及我校领导、商务阿拉伯语专业老师：

专家1： 马明良  西北民族大学伊斯兰文化研究所  所  长

专家2：丁士仁  兰州大学宗教文化研究中心      副主任

伊斯兰文化研究所              所  长

专家3：祁学义   西北师范大学阿拉伯语语言文化研究中心主  任

校方1：马绍武  临夏州职业技术学校   校  长

校方2：何有录  临夏州职业技术学校   副校长

校方3：马义哲  临夏州职业技术学校商务阿拉伯语负责人校方4：王心辉  临夏州职业技术学校示范校项目建设办公

              室主任

校方5：临夏州职业技术学校商务阿拉伯语专业老师

二、马绍武校长致辞并介绍学校基本情况

马绍武校长对来我校的专家表示热烈欢迎，并简要介绍学校的基本情况：

临夏州职业技术学校是有30多年办学历史的全日制综合性中等职业学校。学校位于临夏市东城区，占地面积400多亩，总建筑面积11万平方米，有图书馆大楼、教学楼、实训楼、学生宿舍楼、食堂等主要建筑，各类实训室80多个， 汽车医院1所，配套设施齐全。

学校现有教职工243人，各类专业技术人员190人。其中:外籍教师2名，高级职称教师54名，中级职称教师103名，学校师资力量雄厚。州上在学校设有临夏州第六国家职业技能鉴定所，拥有39个工种培训签定及发证资格。

学校设有商务阿拉伯语、应用波斯语、汽车检测与维修技术、学前教育、畜牧兽医、园林、财务会计、计算机应用、机械加工技术、电子商务等专业。在册学生1745人。

商务阿拉伯语专业面向全国招生，由埃及外教领衔执教，实施英阿双语教学和注重口语技能为特色，学生毕业后或出国留学，或在东南沿海从事翻译或外贸工作，形成了阿语专业独特优势。截止目前，已有200多名学生在亚非欧14个国家留学或工作。就业渠道畅，市场前景广，为州内外培养了大量的实用人才。

三、商务阿拉伯语专业负责人——马义哲主任介绍商务阿拉伯语专业示范校建设情况

商务阿拉伯语是临夏州职业技术学校的精品专业，面向全国招生，由埃及外教领衔执教，实施英阿双语教学和注重口语技能为特色，学生毕业后或出国留学，或在东南沿海外贸市场从市翻译，或从事外贸工作，形成了阿语翻译品牌。学校目前拥有支包括2名外教，8名留学回国人员，以及众多国内重点大学高材生在内的国际化教学团队，力量雄厚，理念新颖。学校本着让每个学生都能成才的理念，结合学生的不同特长和秉性及专业特点，因材施教。

商务阿拉伯语专业充分发挥外教优势，强化口语技能，让从未接触过阿语的学生一学年内轻松实破口语难关，激发学习阿语的浓厚兴趣。当前在中国有近40所高等院校开设阿拉伯语专业，数以方计的莘莘学子走进高等学校学习阿拉伯语。随着“一带一路”政策的不断深化，未来的中国需要一大批德才兼备的阿拉伯语工作者，复合型外语人才前景尤为广阔。学校设有专门的就业服务机构，在阿联酋、埃及等地建立了稳定的就业基地，在浙江义乌等国内沿海城市建有就业联络处，帮助阿语专业学生在文乌商贸领域工作或创业，学校100%推荐就业，有条件的、品学兼优的学生由学校推荐出国留学，学校设立的留学生服务中心，可以帮助办理出国护照和国外大学录取通知书。学校根据学生入学时与新生及家长签订《推荐就业意向协议书》，全部推荐就业，指导学生走“先就业，后择业，再创业”的人生道路。

专业特色及优势:①精细化教学设计:本着让每个学生都能成才的理念，结合学生的专业特点，进行细分，培养时代急需的阿语技术人才；②学年突破口语:充分发挥外教优势，强化口语技能，让从未接触过阿语的学生一学年内轻松突破口语难关，激发学习阿语的浓厚兴趣；③海内外高薪就业:随着丝绸之路经济带建设的深入，我国与中东，中亚的阿花伯世界、穆斯林国家的联系更加紧密，复合型外语人才前景广阔。

四、马绍武校长为与会专家颁发聘书

马绍武校长宣布临夏州职业技术学校重点专业——商务阿拉伯语专业建设指导委员会成立，并在热烈的掌声中为与会专家颁发了聘书。

五、与会专家及阿语专业全体教师对阿语专业人才培养方案和课程体系改革方案进行讨论论证：

各参加此次会议的专家和商务阿拉伯语专业教师就关于商务阿拉伯语人才培养方案和课程体系改革方案进展开了充分的讨论和论证，阿语专业老师对人才培养和课程体系改革中存在的问题向专家进行了提问请教，各专家也有针对性的进行了解答，并提出了指导性意见和建议。

六、与会专家为商务阿拉伯语专业建设提出指导性意见和建议：

1、马明良：①现在中职学校毕业生参加工作后，输送到企业仍然要进行一年左右的培训，不实习不能上岗，企业所花成本高不愿意接收刚毕业的学生，希望学校在学生毕业前能多去企业实习；②企业需求现状：企业招人频率高，但是招不了人才，需求与供给不对应，学校培养人才有空间；③在校企合作方面，建议学生可以利用寒暑假去实习，不用第三年再开始顶岗实习；④专业的亮点特色方面：导师工作室可作为特色亮点，采用分层次项目引导，企业运行模式、企业文化的植入、企业管理制度的引进，企业案例和运行流程，采用双导师制，聘请和专业方向相关的过来当导师。

2、丁士仁：①师资知识需要更新和提升，更新课程的师资结构，老师需要进行培训和引进企业的兼职教师；②建议选择一些选修课，多开设点深度的课程。交叉设置课程，尽量交叉学习，拓宽学生知识面。

3、祁学义：①强烈建议学生下企业实践，提升师资的前沿力量；②多增加顶岗实习基地，加强师资力量培训。③人才培养方案，需有连续性，前后一致，递进式课时设置。④ 课程中职业素养与企业文化太少。⑤ 聘请外聘老师，企业负责人。

七、阿语专业负责人马义哲进行总结发言

讨论结束后，阿语专业负责人进行了会议总结，并感谢在座的专家提出宝贵的建设性意见，这将对接下来学校进行新一轮的人才培养方案以及课程体系改革方案的修订工作有极大的推动作用，为我校的示范校建设工作提供了有力的基础保障。

会议结束