职业教育教学成果奖

“老手艺”遇上“新青年”：非遗技艺融入职业教育的“四共”模式探索与实践

《“老手艺”遇上“新青年”：非遗技艺融入职业教育“四共”模式的探索与实践》成果简介

本成果以习近平总书记关于非物质文化遗产保护传承的重要论述为根本遵循，紧扣国家中华优秀传统文化传承发展工程部署与职业教育改革创新要求，立足甘肃文旅产业发展布局，结合地方非遗资源与职教办学实际，历经4年系统探索，于2021年首创非遗技艺融入职业教育的“学研共生、产教共通、传创共振、展销共促”的“四共”模式。成果已全面应用于学校人才培养过程中，并推广至全国29所职业院校成效显著。

“四共”实践成体系。成果针对非遗技艺融入职业教育不够宽、不够广、不够深、不够潮等问题，领悟习近平文化思想，基于文化共生理论，联合临夏神韵砖雕有限公司、甘肃省山丹培黎学校，针对非遗与职教融合的核心痛点，以政校行企四方协同为支撑，创建学研共生、产教共通、传创共振、展销共促“四共”传承体系：

①建设非遗学院，设立8个工坊、9个大师工作室、1个非遗数字化实验室、1个临夏州文旅产品技术创新中心，聘请10位非遗大师担任客座教授，开发5本非遗教辅材料；  

②组建非遗“三师”，探索了“非遗学徒制”，与10个校外非遗大师工作室、12家非遗企业建立常态合作育人机制；

③建设非遗传承基地12个，探索形成学生进非遗大师工作室、进博物馆、进非遗企业“三进”研学机制。学生研发非遗新材料、新工艺、新设计，研发新材料5项，新技术10项，新作品1200多项；

④开设“非遗新青年”抖音直播间，组建非遗传播社团，参加各类非遗赛事。依托电商平台、景区、企业，将非遗产品推向市场，建立教学与市场的良性互动机制。

“四共”实践显成效。非遗教育赋能师生成长，学生非遗作品在中国国际大学生创新大赛、“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛等赛事中获奖38项，专业学生将非遗艺术融入专业技能，在2025年世界职业院校技能大赛中获得金奖。沈占伟等教师获全国劳动模范、国家级技能大师工作室、国家级非遗传承人等荣誉称号。

“四共”实践有影响。非遗教育服务社会强劲，举办全国、省级非遗项目培训30余场次，服务2000余名非遗工作者；接待中小学生3000余名参与非遗研学，点亮传承之光；师生非遗文创产品销售额达上百万元，带动临夏州非遗旅游收入增长15%；省内外、国内外代表团参观学习学校非遗教育百余次，被新华网、《中国教育报》、《中国青年报》等媒体报道60余次；国家民委、教育部、甘肃省民委、省教育厅等多部门领导参观指导，非遗学院建设及非遗人才培养高度评价。