为系统提升青年班主任思想政治素养、理论水平与班级管理专业能力，筑牢学院高质量育人体系队伍根基，根据《临夏现代职业学院2025-2026学年第一学期行事历》及相关工作部署，11月20日下午，来自全院各二级学院（系）的37名青年班主任参加理论水平测试，测试过程规范有序、成效显著。

一、精心筹备，筑牢测试组织基础

此次测试由学院主办、学生工作处承办，樊世进临夏名班主任工作室、甘肃省职业教育杨彩霞班主任工作室协办。学院高度重视此次测试工作，成立了工作领导小组，下设办公室于学生工作处，统筹推进测试各项具体工作。前期，学生工作处严格对照测试方案，细化工作流程，明确材料评审、现场展示的具体要求及评分标准，通过线上通知、线下答疑等方式，指导参测班主任完成班级建设方案、管理育人案例、班级活动实录视频等材料的准备工作，确保测试筹备环节无死角、全覆盖。

二、多维考评，全面检验育人能力

本次测试采用“材料评审+现场展示”相结合的方式，综合考评班主任建班育人综合能力。

（一）材料评审严把“质量关”

参测班主任于11月18日提交了完整职业教育学制阶段班级建设方案、2025-2026学年班级建设计划、管理育人案例、班级活动方案及实录视频等材料。评委组依据评分细则，从主题设计、目标设定、内容策略、实施成效等维度进行量化打分，重点考察材料的针对性、创新性和可操作性，材料评审成绩占总成绩的40%。

（二）现场展示直击“实战力”

现场测试设置班级建设情况介绍、班级活动策划、模拟情景处置和答辩4个环节，权重各占25%。参测班主任于11月19日完成抽签，测试当天抽取题号后，在封闭准备室进行20分钟筹备。展示环节中，班主任们围绕班风学风建设、“抓落实促育人”专项行动落实等重点内容，生动呈现班级建设成效；针对抽定主题快速设计活动方案，结合职业教育规律和学生特点制定模拟情景处置策略，展现出扎实的理论功底和灵活的应变能力。答辩环节，评委组聚焦材料细节与现场展示内容提问，同时随机抽取学生名单，考察班主任对学生个体成长情况的跟踪掌握程度，全方位检验“知生、知班、知教”能力。

三、以测促建，夯实育人队伍根基

本次青年班主任理论水平测试，既是对学院青年班主任队伍建设成效的一次集中检验，更是以测促学、以评促建的重要举措。通过测试，有效激发了青年班主任钻研业务、提升能力的积极性，进一步明确了建班育人的重点方向和改进路径。下一步，学生工作处将联合相关工作室，总结推广优秀班主任的育人经验与创新做法，持续搭建班主任成长平台，助力青年班主任快速成长为政治素质过硬、带班能力突出的学生成长引路人，为学院职业教育高质量发展提供坚实保障。