2019年专业建设研讨会总结

根据国务院《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）、甘肃省人民政府办公厅《甘肃省职业教育改革实施方案》和临夏州人民政府《临夏州关于促进教育事业振兴发展的实施意见》，教务处结合学院实际，于2019年11月20日组织召开了2019年学院专业建设研讨会。

一、专业建设汇报

本次研讨会上，护理专业、阿拉伯语专业、学前教育、会计专业、园林技术专业、畜牧兽医专业、口腔医学技术专业、建筑工程技术专业、助产专业、汽车检测与维修专业、电子商务专业、汉语言专业、医学检验技术专业、计算机应用技术专业、表演艺术专业等15个专业从课程体系、师资队伍、教育教学情况、社会反馈、存在的问题及改进措施等方面系统、完整的展现了近年来各专业建设和发展的现状。

二、研讨交流

各专业汇报后，与会人员就专业建设展开了广泛的交流与探讨：

医学系负责人张永彬从医学系专业建设出发，强调教师到医院、企业实践的重要性，建议健全学院相关制度和政策，让教师掌握与企业生产、用人单位相一致的新知识、新技能、新理念，也能进一步完善符合社会需求的人才培养方案。

马克思主义教研室负责人祁光耀从专业建设中思政课的重要地位出发，建议各专业加强思政课建设，规范思政课设置，以及把《形势与政策》课程在教学计划中体现出来。

园林系负责人鲁舟认为近年来新兴专业蓬勃，老专业受到了前所未有的冲击，必须尽快调整，要引入新思想、新理念、新方法调整人才培养方案、拓宽就业门路、扩大宣传力度，让老专业焕发新春。

三、教务处主任陕子荣发言

陕主任从扎实开展各项常规工作、专业思想引领、校企合作谋发展、产教融合赢未来等方面，结合我院实际，以专业建设的三要素和十项内容为出发点，分析了存在的不足和待改进的问题，并提出了下一步的工作思路。

1、专业建设的三要素：

（1）专业培养目标：对整个专业活动起导向和规范作用，专业建设很大程度上取决于对专业培养目标的定位与设计。重点有三：一是培养人的层次，二是培养人的服务面向，三是人才培养特色。

（2）人才培养方案：核心是课程体系，专业教学以课程为基本单位。关注点是四个：一是课程体系的不断优化与课程内容的不断更新，二是教学方法的不断改进，三是课程学习评价的合理化，四是课程资源投入的不断满足。

（3）专业中的人：主要是考虑教学活动中师生的投入。

教育者角度主要是专业负责人培养、教学团队建设、教学方法改革和教师教学投入等方面；学习者角度主要是学生的学习投入。

2、专业建设的十项内容：（1）专业设置；（2）教学标准建设；（3）师资建设；（4）实验实训条件建设；（5）教学资源建设；（6）人才培养方案；（7）技术研究；（8）社会服务；（9）国际化建设；（10）专业文化建设

四、何院长发言

会上，何院长要求要进一步规范专业建设、加强政策理论学习，对实训室建设、信息化建设、精品课建设提出了意见建议，要总结专业建设中的成功案例，也要剖析短板和存在的问题，还要进一步加强创新创业和校企合作。

五、马院长讲话

会上，马院长充分肯定了近年来学院专业建设取得的成绩，要求各专业要加强专业建设情况分析，清楚自身优势与短板，分享好的经验做法，要进一步加强人才队伍建设、信息化建设、实训实验室建设、精品课建设，还要加强创新创业、校企合作工作的推进，把专业建设好、推介好，学院层面也会从专业人才引进、信息化建设、实训室建设等方面加强对专业建设的支持力度。

通过专业建设研讨会进一步走好特色专业立校的路子，促进学院特色建设、内涵建设，加快构建人才培养体系，继续推进教学质量工程建设的步伐，把我院建设成为有特色、有优势、有竞争力的职业院校。 

通过专业建设研讨会引导各专业初步建设结构合理、人员稳定、教学能力强、教学特色鲜明、教学效果好的教学队伍; 科学、先进的课程体系; 内容新颖、信息量大的教学内容;先进的教学方法与手段; 优秀、有特色的教材系列; 以创新精神和能力培养为主体的实践教学体系及实验、实习条件;切实推进教育创新，促进现代化信息技术在教学中的应用。

通过专业建设研讨会建议各专业建设要以培养实践创新型人才为目标,系统整合各类教学改革成果, 加强专业建设与教学紧密结合,建设一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。全面提升学院教育教学质量, 提高学院所培养人才的社会竞争力。