经济管理系线上授课总结（第一期）

由于州内突发疫情，部分县区学生未能及时线下报到，经过学院党委研究决定后，对未能到校报到的学生采取“线上报到”的方式，充分保障了学生受教育的基本权利。为使“停课不停学”，保障线上授课质量，经济管理系全体教师积极使用“钉钉”、“腾讯会议”、“微信直播”等线上方式，对学生开展授课。现就对第一周线上授课总结如下：

一、线上授课准备

（一）召开系部会议，研究决定经济管理系统一使用“钉钉”软件开展线上授课，并督促各班主任于1天时间内指导学生下载钉钉，并建立钉钉班级群，并将各授课老师拉入群中，便于授课。

（二）系部班子成员在教师授课中，可进行巡查，查验教师的到岗及授课准备情况。

（三）各教师的教案需于授课前一天发各自教研室主任进行审核，审核通过后，方可进行授课。

（四）要求经济管理系全体教师每周对线上授课进行总结，对存在的问题及时上报系部进行处理，如有好的意见或建议，也可及时向系部反馈，经系部研究后，再行决定是否在系部进行推广。

二、存在的问题及解决方式

（一）线上教学，老师们对着电脑自说自话，常常容易忽略学生的听。因此，无论是备课还是上课期间，我们都要心中有学生。在备课时，不仅要设计学生的活动，还要根据课堂内容，设计与学生互动的环节。

（二）通过学习，发现由于线上不能够与同学面对面的直接沟通,对教师而言，学生的状态不好把控:对学生而言，大部分PPT+语音的方式很难使其理解完整的知识体系。所以，应进一步完善PPT内容更加充实、完整，教学重点难点进一步突出，更能够适应线上教学的需求，为学生的在线学习创造便利。

（三）由于设施及网络等原因，授课过程中往往存在卡顿的情况，授课效果欠佳。并且，部分学生也在适应线上授课的过程中，出勤率不高，导致学习效果不太好。总之，有待提高线上授课水平和加强学生管理。

（四）老师对学生的监督力度会不如教室里面对面授课，学生可能会有挂着视屏会议离开的现象，对此可采用课堂前不点名，课堂中间提问互动，并随机点名的方式，力求让学生参与课堂，保证45分钟的注意力集中。

（撰稿：马小俊   供图：祁昌才  审核：祁昌才、马晓瑾、石国海 ）